市面上对于教育机构培训的问题还是没有完全控制住的，整个教育行业都比较混乱，虽然教育部每年都有新规，但实际执行的在于少数，那么目前教育机构培训还存在哪些问题呢?

　　第一，跨区域连锁化经营困难

　　目前线下教培业主要分成两个板块，一个是素质类，一个是应试类。素质教育类的包括美术教育、舞蹈、机器人教育等等STEAM项目，这些项目主要对于老师的专业要求比较高，所以素质类很少有做到全国连锁的品牌，甚至包括比较火机器人教育，这也是素质类教育的一种，但是也涉及到老师的专业水平和项目本身的局限，对于孩子来说，虽然玩得开心，但是因为和应试关系不大，基本到了高年级就不太会持续学了，美术舞蹈也是老师教的好，在当地区域内都能活下来，扩张就比较够呛了。线下的幼儿英语机构走高端的有几家还活得不错，美吉姆为首的都还不错，但是高端的难以复制，也让大多数家长承受不了学费。

　　应试类的也是受区域的影响比较大(不要和我说好未来，好未来超越了普通的等级我们讨论的范畴)，而且理科类的应试机构只要老师好，很快就能脱颖而出，书人、思齐都是这个路线，抓住小升初或者初升高，口碑和影响力扶摇直上，但是仍然没有办法拓展到全国范围。

　　第二，缺乏产品思维

　　目前教育机构真正有产品思维的不多，很多时候机构运营管理者都认为自己学校有课程就够了，这是很传统的思维，一家教育机构真正有产品思维意味着可以很清晰的给自己的机构制定合理科学的成长路径和目标，不会分析出自己机构的引流产品、利润产品、现金流产品等产品类别，其实一个机构真正能否冲出来，是需要规划的，合理的布局自己机构的产品特色，甚至很多机构都不知道产品不仅仅是课程，包括教学、教研服务等等都属于机构的产品特色。

　　第三，缺乏科学的财务运营意识

　　在我接受咨询的机构中，有超过半数的机构创始人把现金流当作了自己机构的收入，采用最原始的财务方法，甚至公司的钱都是打到校长的私人账户里，觉得学校反正是自己的，无所谓。最基本的收支两条线都还不清楚，到年底对账对不上，更不要说报税的意识，手工记账有很大的财务漏洞，已经有校长朋友吃了大亏才发现问题，另外不会计算自己机构的教师、教室、满班率、续费率等等指标，盲目扩张而功败垂成。

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